Bildnerisch nachhaltig. Erfahrungen aus der Praxis

bildnerisch nachhaltig_2008Wolfgang Richter: Bildnerisch nachhaltig. Erfahrungen aus der Praxis. In: Franz Billmayer (Hrsg.):Angeboten. Was die Kunstpädagogik leisten kann..-München (kopaed)2008, S.187 – 191. Unterricht soll für Schüler und Lehrer sinnvoll sein. Das kann gelingen, wenn er zu tun hat mit Themen, die beide berühren, welche in Lebenszusammenhänge eingebettet sind, die neben kognitiven Zielen gleichberechtigt affektive verfolgen. read more: bildnerisch nachhaltig_2008Read more

Vom Fragen der eigenen Fragen

Tagesexkursion nach München. Ein Erfahrungsbericht Wolfgang Richter, Salzburg Wie gelingt es mir als Lehrer, zwischen dem Kunstwerk und jungen Menschen einen Dialog anzuregen, der sie betrifft und unter Umständen betroffen macht, bei dem sie Grund-legende Erfahrungen machen können, zu einer persönlichen Stellungnahme herausgefordert sind? Wie kann ich eine Brücke zwischen Verstand und Gefühl schlagen, bei der das Kunstwerk nicht zum Objekt degradiert wird, auf welches sie nur vermitteltes Wissen anwenden? Download Manuskript (PDF)Read more

Schwierige Schüler. Eine Typologie

Von Wolfgang Richter In: Franz Billmayer (Hrsg.): Schwierige SchülerInnen im Kunstunterricht. Erfahrungen Analysen Empfehlungen.-Flensburg (University Press) 2013, S. 223-228. Vorspann Die Blume Eine Blume zeichnet man mit zwei geraden Stielen und oben sind die Knospen. Sie darf nicht  unten  ganz dünn und oben ganz dick sein. Sie darf auch nicht einfach hingekritzelt sein. Es wäre schlampig, wenn der Stiel nur als ein Strich gezeichnet wird. sie muss auch richtig groß abgebildet werden und die Verhältnisse müssen stimmen. Wenn jetzt eineRead more