Schulraum (be)Handeln

Wolfgang Richter: Schulraum behandeln In: Manfred Blohm (Hg.): Als sie den Raum betraten. Gedankenimpulse für Lernsituationen zum Themenfeld Räume und Orte. Ein kunstpädagogisches Lesebuch, Band 1 https://books.google.at/books/about/Als_sie_den_Raum_betraten.html?id=qel7YVf4h9QC&source=kp_cover&redir_esc=y   Wie kann Architektur in der Schule ein Thema werden, das bei Lehrern und Schülern ankommt, wo sich aus verschiedenen Perspektiven –fächerübergreifend – Zugänge eröffnen? Diese Frage wurde von einer Expertengruppe der Initiative Baukulturvermittlung (institutionelle Vernetzung der Architekturvermittlungsinitiativen in Österreich) konkretisiert. Die hier entwickelten Ideen sind das Ergebnis eines Prozesses, in den einRead more

Bildnerisch nachhaltig. Erfahrungen aus der Praxis

bildnerisch nachhaltig_2008Wolfgang Richter: Bildnerisch nachhaltig. Erfahrungen aus der Praxis. In: Franz Billmayer (Hrsg.):Angeboten. Was die Kunstpädagogik leisten kann..-München (kopaed)2008, S.187 – 191. Unterricht soll für Schüler und Lehrer sinnvoll sein. Das kann gelingen, wenn er zu tun hat mit Themen, die beide berühren, welche in Lebenszusammenhänge eingebettet sind, die neben kognitiven Zielen gleichberechtigt affektive verfolgen. read more: bildnerisch nachhaltig_2008Read more

Architektur

Wolfgang Richter: Architektur, In: Manfred Blohm (Hg.): Kunstpädagogische Stichworte.-Hannover (Fabrico Verlag) 2016, S.11 – 14. https://www.amazon.de/Kunstp%C3%A4dagogische-Stichworte-Manfred-Blohm-ebook/dp/B01CI32784?ie=UTF8&keywords=kunstp%C3%A4dagogische%20stichworte&qid=1457338030&ref_=sr_1_1_twi_kin_2&sr=8-1#reader_B01CI32784 Was empfinden wir bei Räumen, Gebäuden, Plätzen, Ensembles, Parks, an Orten, wo wir wohnen, arbeiten, unsere Freizeit verbringen? Was bedeuten uns Nähe und Distanz, Privates und Öffentliches? Wie und warum wirken Innenräume auf uns?   read moreRead more