Unterrichtsprojekte

Hans Schuster: „Herr Fessor, könnte sein, dass wir heute etwas später ins Wahlpflichtfach kommen…“Partizipation in Unterrichtsprojekten. In:Peter Posch und das ENSI LehrerInnen-Team: 9x Partizipation. Praxisbeispiele aus der Schule.- Wien (Ueberreuter) 2006, S.81-96. Unterrichtsprojekte von Wolfgang Richter: mehr unter: partizipationRead more

Schulraum (be)Handeln

Wolfgang Richter: Schulraum behandeln In: Manfred Blohm (Hg.): Als sie den Raum betraten. Gedankenimpulse für Lernsituationen zum Themenfeld Räume und Orte. Ein kunstpädagogisches Lesebuch, Band 1 https://books.google.at/books/about/Als_sie_den_Raum_betraten.html?id=qel7YVf4h9QC&source=kp_cover&redir_esc=y   Wie kann Architektur in der Schule ein Thema werden, das bei Lehrern und Schülern ankommt, wo sich aus verschiedenen Perspektiven –fächerübergreifend – Zugänge eröffnen? Diese Frage wurde von einer Expertengruppe der Initiative Baukulturvermittlung (institutionelle Vernetzung der Architekturvermittlungsinitiativen in Österreich) konkretisiert. Die hier entwickelten Ideen sind das Ergebnis eines Prozesses, in den einRead more

Bildnerisch nachhaltig. Erfahrungen aus der Praxis

bildnerisch nachhaltig_2008Wolfgang Richter: Bildnerisch nachhaltig. Erfahrungen aus der Praxis. In: Franz Billmayer (Hrsg.):Angeboten. Was die Kunstpädagogik leisten kann..-München (kopaed)2008, S.187 – 191. Unterricht soll für Schüler und Lehrer sinnvoll sein. Das kann gelingen, wenn er zu tun hat mit Themen, die beide berühren, welche in Lebenszusammenhänge eingebettet sind, die neben kognitiven Zielen gleichberechtigt affektive verfolgen. read more: bildnerisch nachhaltig_2008Read more

Architektur

Wolfgang Richter: Architektur, In: Manfred Blohm (Hg.): Kunstpädagogische Stichworte.-Hannover (Fabrico Verlag) 2016, S.11 – 14. https://www.amazon.de/Kunstp%C3%A4dagogische-Stichworte-Manfred-Blohm-ebook/dp/B01CI32784?ie=UTF8&keywords=kunstp%C3%A4dagogische%20stichworte&qid=1457338030&ref_=sr_1_1_twi_kin_2&sr=8-1#reader_B01CI32784 Was empfinden wir bei Räumen, Gebäuden, Plätzen, Ensembles, Parks, an Orten, wo wir wohnen, arbeiten, unsere Freizeit verbringen? Was bedeuten uns Nähe und Distanz, Privates und Öffentliches? Wie und warum wirken Innenräume auf uns?   read moreRead more

Vom Fragen der eigenen Fragen

Tagesexkursion nach München. Ein Erfahrungsbericht Wolfgang Richter, Salzburg Wie gelingt es mir als Lehrer, zwischen dem Kunstwerk und jungen Menschen einen Dialog anzuregen, der sie betrifft und unter Umständen betroffen macht, bei dem sie Grund-legende Erfahrungen machen können, zu einer persönlichen Stellungnahme herausgefordert sind? Wie kann ich eine Brücke zwischen Verstand und Gefühl schlagen, bei der das Kunstwerk nicht zum Objekt degradiert wird, auf welches sie nur vermitteltes Wissen anwenden? Download Manuskript (PDF)Read more

Schwierige Schüler. Eine Typologie

Von Wolfgang Richter In: Franz Billmayer (Hrsg.): Schwierige SchülerInnen im Kunstunterricht. Erfahrungen Analysen Empfehlungen.-Flensburg (University Press) 2013, S. 223-228. Vorspann Die Blume Eine Blume zeichnet man mit zwei geraden Stielen und oben sind die Knospen. Sie darf nicht  unten  ganz dünn und oben ganz dick sein. Sie darf auch nicht einfach hingekritzelt sein. Es wäre schlampig, wenn der Stiel nur als ein Strich gezeichnet wird. sie muss auch richtig groß abgebildet werden und die Verhältnisse müssen stimmen. Wenn jetzt eineRead more

Architektur für alle

Diese Lehranregungen und Beispiele aus der Praxis sind das Ergebnis langjähriger Gespräche, Diskussionen und Erprobungen im Unterricht. Die Idee zu diesem Heft entstand bei einer Klausur der Initiative Baukulturvermittlung: Danke an Monika Abendstein (bilding Innsbruck), Christine Aldrian-Schneebacher (architektur-spiel-raum kärnten), Franz Billmayer (Universität Mozarteum), Barbara Feller, (Architekturstiftung Wien), Sabine Gstöttner (Inspirin, Wien), Anna Pritz ( Akademie der bildenden Künste Wien), Renate Stuefer (TU Wien), Michael Zinner (Kunstuniversität Linz), Antje Lehn (Akademie der bildenden Künste Wien). Die Kompetenzen zur Architekturvermittlung wurden erstelltRead more